摘要
多媒体在技术上已经能够比较容易实现,如讲座录音,但在用户可以在线轻松标记、搜索、链接或标签(即分类)全部播客或录像的同时,却无法很容易地找到或将他们的笔记或资源与部分记录进行关联。比如说,没有目录页、索引或者页码书籍很难进行使用。数量迅猛增长的多媒体资源并没有达到网络文本文件所具有的互联和控制水平,也就提供了一个在Web2.0和社会软件环境下学习发展的机遇。
出处
《图书情报工作动态》
2008年第10期24-24,F0003,共2页
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