浅析文言名篇教学中学生审美价值观的培养

由于年代的久远。与口语相脱离的文言越来越艰涩难懂了。估屈聱牙的句子。生僻古奥的词语，还有许多陌生的名目典章制度……这一切．在中学生眼中成了捉摸不透的“迷言”。给古书作注，解决理解的问题，成了文言文教学的首选任务。于是，现今的文言文教学实践中，只重灌输不重感悟、只求死记硬背不求品味的做法普遍存在。