摘要
一、小学期末考试评价功能异化之现象
小学期末考试是学生学业评价的重要方式。其基本的功能是诊断和促进发展.为教师在教育教学过程中提供各种反馈信息,以便不断改进教学工作,达成教学目标:学生通过考试则更全面地认识自己,进行自我调节,扬长补短。但是,小学期末考试评价却异化了它原有的功能,成为一种倍受关注的“高厉害”评价。说它“高厉害”,就在于强化其选拔和利益分配功能,从而导致师生情绪的紧张与受挫的沮丧。下面一组镜头,对这种“高厉害”做了生动的诠释。
出处
《教育科学论坛》
2008年第12期24-25,共2页
Education Science Forum
基金
四川省普教职教科研资助金项目"区域性小学教学质量评价改革"阶段性成果
为教学质量评价的"思"与"行"系列之一。