数学沙龙:追寻数学课堂教学的本义

新课程实施以来,相当一部分的小学数学课堂过于追求课堂上的花样翻新,盲目地追求趣味性,因而显得花哨和浮躁。貌似热闹的课堂背后,学生学到的基础知识、基本技能、基本的数学活动经验、基本的数学思想方法等都很肤浅,特别是对数学知识本质的认识和深刻的理解远远不够。学生的学习犹如蜻蜓点水,一知半解。面对这一现象,江苏省南京市的几名小学数学教育工作者以沙龙的形式,围绕"数学课堂教学的本义"这一话题展开热烈的讨论。现摘录部分内容以飨读者。