摘要
一
在语文课堂教学的各种评比及各种场合的公开课中，我发现一个有趣的现象：上课老师几乎都避开了文言文。由此看来，文言文教学如烫手的山芋，摸捏不得。而在我们平时上课的过程中，在备课不充分的情况下，很多人又会专门选择上文言文。看来文言文教学又是比较容易的。究其原因，我觉得文言文教学往往承载着比较多的内容，有知识性的也有人文性的，要想在一堂课内很好地完成这些任务比较困难，上公开课的老师也就只好避繁就简了；
出处
《语文教学通讯（高中）（A）》
北大核心
2008年第12期22-23,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
