期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
提高文体素养:语文教学的当务之急
被引量:
14
下载PDF
职称材料
导出
摘要
何谓文体素养?它是人们在阅读和写作中,对不同文体形式的自觉观照、适切体验和正确认知,是人们经由阅读和写作实践、历练、感悟而获得的对不同类型文体结构形式和语言表达方式的把握。文体素养由文体意识和文体能力构成:文体意识是通过大量的阅读和写作实践而在头脑中形成的关于不同文类的知识结构或文章图式;文体能力是指在阅读和写作时能够在文体意识的引领下对文章作品进行适切的评判、体验和再创,简言之,
作者
黄伟
机构地区
浙江省宁波大学课程与教学研究所
出处
《语文建设》
北大核心
2009年第1期9-12,共4页
关键词
文体形式
语文教学
素养
写作实践
语言表达方式
文体意识
能力构成
知识结构
分类号
H193 [语言文字—汉语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
35
引证文献
14
二级引证文献
16
同被引文献
35
1
陈雪虎.
所谓“文体不限”:当代语文教育文体意识的贫困[J]
.文艺争鸣,2005(1):25-28.
被引量:10
2
王元臣.
文体感下的写作行为[J]
.语文教学通讯(初中)(B),2006(3):6-8.
被引量:8
3
叶黎明.
美国语文教材中的读写结合:借鉴与讨论[J]
.语文建设,2006(5):11-13.
被引量:20
4
孔企平.
教学策略的转型:从独白走向对话[J]
.全球教育展望,2006,35(6):42-45.
被引量:13
5
高培权.
文体——文本解读的一把钥匙[J]
.语文教学通讯(高中)(A),2007(4):18-19.
被引量:2
6
潘新和.
也谈语感之“语”[J]
.福建师范大学学报(哲学社会科学版),2007(3):120-125.
被引量:4
7
韦志成.作文教学论[M].南宁:教育出版社,2001.23.
8
余映潮.
我对阅读教学“主问题”的研究与实践[J]
.中学语文教学,2007(9):46-46.
被引量:48
9
王荣生.
完整地理解“语文知识”的问题[J]
.中学语文教学,2007(10):3-5.
被引量:26
10
胡欣.关于戏剧文体意识的思考[J]西南师范大学学报(人文社会科学版),2003(01).
引证文献
14
1
洪云,郑丽娜,柳杨.
文体教学的困顿与出路[J]
.渤海大学学报(哲学社会科学版),2013,35(5):118-120.
被引量:1
2
朱建国.
职业教育专业学科性体系建设研究[J]
.求索,2014(11):189-192.
被引量:2
3
欧治华.
梁启超写作教学的实用指导策略[J]
.现代语文(中旬.教学研究),2009(7):133-135.
4
范卫平.
文学教学应从辨析文体开始[J]
.现代语文(中旬.教学研究),2010(11):7-9.
5
黄乃佳.
阅读教学文体意识培养的再探究[J]
.中国校外教育,2012(3):85-86.
被引量:2
6
曹卫星.
渗透文体意识由“一篇”走向“一类”[J]
.教学与管理(小学版),2016,0(3):35-37.
被引量:2
7
陈泾霞.
呼唤初中语文阅读教学中的“文体意识”[J]
.中学课程资源,2017,13(8):25-26.
被引量:3
8
王志芬.
语文阅读教学“主问题”设计的四个基点[J]
.语文教学研究,2019(3):24-27.
被引量:1
9
贾云贺.
高中语文非连续性文本阅读教学探究[J]
.基础教育研究,2019,0(9):52-55.
被引量:3
10
王迪.
文体图式下的现代诗读写融合探索[J]
.中学生作文指导,2019,0(5):59-60.
二级引证文献
16
1
王丹宜.
初中语文教学中如何培养学生的文体意识[J]
.当代家庭教育,2022(26):171-174.
2
邱翠轩.
“深读”“浅教”,润物无声——肖培东语文课堂教学艺术浅探[J]
.高考,2021(23):107-108.
3
何政源.
浅谈基于文体意识下的初中阅读教学[J]
.课外语文(下),2013(8):108-108.
4
廖伦建,戴国强.
湖北省高职专业建设对策[J]
.当代职业教育,2015(11):42-44.
5
张东梅.
小学高效课堂阅读教学策略研究[J]
.课程教育研究,2016,0(21):71-72.
6
张小黎.
文体意识指导下以读促写的教学策略研究[J]
.课外语文,2018,0(1):67-68.
7
莫娟.
基于《混沌·演化·有序——重构文体语体教学分类体系》看当今语文文体教学[J]
.长江丛刊,2017,0(29):88-88.
8
张卫华.
解密文体奥秘 指导学生习作[J]
.内蒙古教育,2019,0(20):93-94.
9
任福彬.
牵引 聚合 思辨——中职语文“主问题”教学的实践与研究[J]
.丝路视野,2019,0(5):34-35.
10
冯美玲.
以读带写,以写促读——小议提升高中生非连续性文本阅读能力的教学模式[J]
.求学,2020,0(12):57-58.
被引量:1
1
黄伟.
重视文体教学 提高文体素养[J]
.湖南教育(语文教师),2006(6):17-20.
被引量:1
2
黄伟.
提高文体素养:语文教学的当务之急[J]
.中学语文教与学(上半月高中读本),2009(5):9-11.
3
杨叶.
提高初中生英语写作能力的途径[J]
.现代教育科学(中学教师),2012,0(6X):158-158.
4
何政源.
浅谈基于文体意识下的初中阅读教学[J]
.课外语文(下),2013(8):108-108.
5
刘建华.
文体意识与阅读教学[J]
.山东教育(小学刊),2015,0(6):25-27.
6
陈振双,邓瑾.
紧扣高段教学目标 学习语言文字运用[J]
.新课程研究(上旬),2013(12):78-80.
被引量:1
7
董淳芳.
守住言语训练的“根”[J]
.读写算(教育教学研究),2011(11):211-211.
8
张超.
浅谈2017年新考纲语文作文应试技巧[J]
.试题与研究(教学论坛),2017(1):37-37.
9
章天峰.
阅读素材重组 提高英语写作水平[J]
.学问(现代教学研究),2011(4):45-46.
10
岑笃良.
中考作文的创新[J]
.广西教育,2010(5):56-57.
语文建设
2009年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部