摘要
我国中职专业教师的培养目前存在着学历低、双师型教师偏少、专业教学论缺失等问题。文章通过对中职专业教师的问卷调查和借鉴国外的经验，提出专业教师培养以硕士层次为主，教师必须同时学一门主专业和一门副专业，以及采用大学-中职-企业三合一的培养模式等若干创新对策。
出处
《教育与职业》
北大核心
2009年第2期19-21,共3页
Education and Vocation
基金
“教育部、财政部关于中等职业学校教师素质提高计划”项目资助,是其子项目课题“职业教育教师培养培训体系、模式与机制创新的研究与实践”(课题编号:LBZD073)的研究成果。
