另类教师的普通手法——走访李成良有感

当我怀着好奇、抱着“取经”的态度访谈李成良时，他给出的答案居然是一个“懒”字。我在字里行间反复地品味他“懒”的经验，才逐渐明晰了“懒”字的深刻内涵和普通手法，对于如何追寻“轻负高质”的数学课堂有了更深的感悟与思考。