让教学成为充满智慧的活动——读《为思维而教》

“雪融化之后是什么？”对每一个成年人而言，这几乎是一个不用任何思考就可以回答的问题。当这个问题出现在天真活泼的小学生面前时，曾经出现过一个完全出人意料的答案，“雪融化之后是——春天”!这真是一个富有个性、想象力和求异思维的答案。然而在我们的课堂上，这样的回答因与标准答案不一致，而常常受到教师的批评和否定。