信息化教师专业发展中的实践性知识研究

信息时代，教师的专业发展面，l鲁着新挑战，受到普遍关注。自胡小勇博士2006年在本刊策划主持的“曲岸说案”学术专栏推出后，这种既有实践又有理论的评析形式，深受研究者欢迎，引起了广泛共鸣。经过与胡博士沟通，我们推出了“信息时代的教师专业发展”专栏。本专栏围绕信息化教师专业发展的热点进行专题化组织，预计2009年每季度1个专题（1篇理论引导＋2篇实践案例），形成“理论研究＋案例践行”的模式。