摘要
一、心理健康教育课程的价值取向
1.从学科为取向的心理健康教育课程。这类价值取向的课程以学习和掌握心理学基本知识为目标，关注学科知识本身的理论体系，以事实、概念、原理、结构等形式表现。这类课程又分为两种形式。一种是把心理素质或心理品质所包含的内容作为构建课程的主线，强调知识的系统性、完整性，突出心理健康教育发展性功能；
出处
《教学与管理（理论版）》
2009年第1期44-45,共2页
Journal of Teaching and Management
基金
河南省2005年度社会科学研究规划课题资金项目(2005DJY002)
