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如何改进教学活动,提升学生数学素养?

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摘要在教学“圆的面积”一课时，教师演示把同样大的圆纸片平均分成16份、32份、64份，并分别拼成3个近似的长方形，然后让学生根据老师的演示，思考、讨论：通过演示你发现了什么？学生在教师有层次的引导下，发现拼成的图形越来越接近于长方形，

作者薛仕扣

出处《江苏教育（小学教学）》 2009年第1期8-8,共1页 Jiangsu Education

关键词教学活动数学素养学生教师演示 “圆的面积” 长方形平均分课时

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论] G633.6 [文化科学—教育学]

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江苏教育（小学教学）

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