综合运用数学思维方法 发展学生数学思维能力——“平行四边形面积”教学案例及评析
摘要
师：今天．我们一起来学习——平行四边形的面积计算。每个小方块的面积是1平方厘米，你能知道下面图形的面积是多少吗？
-
1李颖.“平行四边形的面积计算公式的应用”案例研究[J].中小学数学（小学版）,2011(4):55-57.
-
2孙瑛.让学生在评价中健康成长[J].湖南教育（数学教师）,2006(6):19-19. 被引量：1
-
3陈雪梅,姚日余."平行四边形的面积计算"教学片断及评析[J].小学教学（语文版）,2001(1).
-
4马秀清,田金兰.平行四边形的面积计算[J].河北教育（教学版）,1998,0(12):35-35.
-
5李银根.换一种思路教学“平行四边形的面积”一课[J].小学教学参考（数学版）,2011(11):20-20.
-
6董文婷.深化探究过程 发展数学思维——从“平行四边形的面积”一课教学谈起[J].小学教学参考（数学版）,2014(3):51-51.
-
7袁晓敏.平行四边形的面积计算[J].上海教育,1995,0(12):46-47.
-
8石顺宽,赵光萍.“平行四边形的面积计算”教学设计与评析[J].云南教育,2005(28):31-33.
-
9李忠衡.寻找联系 巧妙解题[J].数学小灵通（启蒙版）（学龄前）,2006(11):6-7.
-
10叶柱,王霞菲.构建“人文性”的数学课堂生活[J].云南教育,2004(16):29-31. 被引量：1
