由如何获得梯形底边上的中点谈起被引量：6

下载PDF

导出

摘要文【1】记录了1978年全国中学生数学竞赛一道题目产生的过程及后续的几个案例，引人深思，值得研究．

作者王华

机构地区上海市普陀区教育局

出处《数学教学》 2009年第1期18-19,共2页

关键词中点底边梯形数学竞赛中学生

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1彭翕成.谈谈一道经典尺规作图题[J].数学教学,2008(5):29-30. 被引量：2
2张广祥.教学贵在探索——对两堂课改示范课的思考[J].上海中学数学,2007(6). 被引量：2

二级参考文献3

1张广祥.教学贵在探索——对两堂课改示范课的思考[J].上海中学数学,2007(6). 被引量：2
2吴振奎.用“几何画板”等分线段原理的一种证明[J].中等数学,1997(5):42-42. 被引量：1
3郑瑄.“手脑并用”话相似——基于数学美学理念下的相似三角形复习课[J].数学教学,2007(6):3-5. 被引量：1

共引文献2

1彭翕成.谈谈一道经典尺规作图题[J].数学教学,2008(5):29-30. 被引量：2
2翟立安,孙晖.看透本质方能“道法自然”——关于“线段中点与线段平行作图问题”的教学设想[J].数学教学,2009(8):13-13.

同被引文献29

1袁文斌.谈元认知理论在数学解题过程中的作用[J].社会科学家,2007,22(S1):154-155. 被引量：2
2罗增儒.学会学解题——写在《数学解题学引论》第4次印刷[J].中学数学教学参考（教师版）,2004(9):16-18. 被引量：12
3罗增儒.学会学解题(续)——写在《数学解题学引论》第4次印刷[J].中学数学教学参考（教师版）,2004(10):16-18. 被引量：2
4罗增儒,罗新兵.作为数学教育任务的数学解题[J].数学教育学报,2005,14(1):12-15. 被引量：64
5王宏宾,罗增儒.例谈解题回顾的意义[J].数学教学,2007(5):3-6. 被引量：14
6G.波利亚.怎样解题[M].上海:上海科技教育出版社,2007.
7孙维刚.孙维刚导学高中数学[D].北京:教育出版社.
8常淑凤,黄加卫.议数学解题中的三个关键点——切入点、调节点与反思点[J].数学通报,2007,46(12):6-9. 被引量：13
9罗增儒,中学数学解题的理论与实践[M],广西教育出版社,2009,6.
10彭翕成.谈谈一道经典尺规作图题[J].数学教学,2008(5):29-30. 被引量：2

引证文献6

1翟立安,孙晖.看透本质方能“道法自然”——关于“线段中点与线段平行作图问题”的教学设想[J].数学教学,2009(8):13-13.
2汤晓燕.解题反思:内涵理解与实践探索[J].中学数学研究,2011(4):13-16. 被引量：4
3王华,乐维英.数学解题教学“好课”的表征——解题教学若干现象研究[J].数学教学,2014(8):1-5. 被引量：5
4易文辉.高中数学作业讲评的实践探索[J].基础教育课程,2015,0(16):50-54. 被引量：1
5唐君玉.例谈解题理论指导下的变式设计[J].中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2015,0(12):20-25. 被引量：1
6王泽学,陈维.我国近20年数学解题研究热点与发展趋势[J].数学之友,2023,37(3):5-9.

二级引证文献11

1陆正海.打造民主、理性、文化的本真数学课堂[J].数学通报,2011,50(11):18-21. 被引量：2
2李福彬.指导高中生用好“纠错集”[J].新课程研究（下旬）,2012(6):146-147.
3方常春,尤玲玲.变式教学应突出数学知识和思想方法的联系[J].中学数学月刊,2012(6):10-11.
4吕增锋.习题讲评课因“评”而出彩[J].中学数学月刊,2012(6):12-14. 被引量：2
5黄敏.从“合理观察”走向“科学评价”——关于课堂教学评价量表的设计改革[J].教育研究与评论（课堂观察）,2014(7):16-20. 被引量：1
6张培强.善待初始表征促进主体发展——基于多元表征理论的解题教学[J].中国数学教育（高中版）,2015(9):14-16. 被引量：1
7周丹.对问题解决课有效教学策略的探索——以“闭区间上二次函数的最值问题”为例[J].上海中学数学,2018,0(5):13-15.
8陶兆斌.初中数学解题教学的实践与思考[J].新课程导学,2020,0(1):71-71.
9王先义,刘秀湘.2018年辽宁省预赛第13题所引发的探究[J].数学通讯,2020(22):61-64.
10刘思璐,沈中宇,邹佳晨.数学教育,让生活更美好——王华老师访谈录[J].数学教学,2021(2):1-5. 被引量：1

1吴渊杰.重温单车生活[J].安全与健康（下半月）,2012(7):39-39.
2白立新.文化冲破围墙[J].商学院,2007(9):22-22.
3高千仞.仰韶：后改制时代的豫酒样板[J].糖烟酒周刊,2006(23):24-25.
4王灿龙.一道数学竞赛题中的语文问题[J].语文建设,2013(12):65-66.
5薛根生,郑绍芝.我们的“速成”教育[J].父母必读,1992(2):27-28.
6王秋兰.从帮助孩子立志做起——奥林匹克数学竞赛银牌获得者库超的家教[J].父母必读,1991,0(2):30-31.
7火焰之纹章觉醒[J].游戏机实用技术,2012(10):40-49.
8林更生.十之图是挂图吗——古茶书解读之十八[J].福建茶叶,2012,34(6):45-45.
9梁素贞,张欣,石俊.从文胸结构特点谈高科技材料在文胸中的应用[J].纺织科技进展,2007(4):81-83. 被引量：5
10裴广俊.试述污水处理厂工艺流程[J].黑龙江科技信息,2009(17):25-25.

数学教学

2009年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

由如何获得梯形底边上的中点谈起被引量：6

参考文献2

二级参考文献3

共引文献2

同被引文献29

引证文献6

二级引证文献11

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

由如何获得梯形底边上的中点谈起 被引量：6

参考文献2

二级参考文献3

共引文献2

同被引文献29

引证文献6

二级引证文献11

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

由如何获得梯形底边上的中点谈起被引量：6