英语词汇教学的挑战性设计

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摘要高中英语词汇教学方法比较单一，读、背、记加上构词法知识，是普遍被使用的方法，学生们在大量枯燥重复的词汇学习过程中，难免生厌，导致词汇教学效率低下。有研究显示（李秋颖，2008）高中生在生理和心理上逐渐成熟，喜欢通过完成有挑战性的活动来展现自己的思维水平，品尝成功的喜悦。教学活动要有挑战性，让学生体会到完成任务的价值。高中生喜欢富有挑战性的活动，

作者夏建清

机构地区江苏省南通西藏民族中学教科处

出处《西藏教育》 2009年第1期24-24,共1页

关键词英语词汇教学挑战性设计词汇教学方法学生体会高中英语学习过程教学效率

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] H319 [语言文字—英语]

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