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对五年制高职数学课改革的思考
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7
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摘要
高职数学教学质量低迷,需要转变思维,用大众数学思想、多元智能理论、建构主义理论来启发指导实践,进行分层教学,根据专业与学习需要调整内容,实施素质教育,体现因材施教,采用多元评价,加强衔接教学,优选教学内容,体现工具性、服务性,结合专业课进行问题解决教学,以应用性激发学生学习兴趣。
作者
汤成军
陆广地
机构地区
江苏省联合职业技术学院宿迁经贸分院
出处
《职业教育研究》
2009年第2期48-49,共2页
Vocational Education Research
关键词
五年制高职
文化课
改革
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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