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大学学术人员激励的反思与路径探析

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摘要 真正的激励是使得大学学术人员从内心深处产生发展的动力,对大学学术人员的激励应该将自由和探求真知的需求作为构建激励机制中考虑各种激励因素的核心依据,而激励信念应该体现出以人为本的两层内涵;所以激励主体在实施激励的时候应该从整体着眼,一方面构建支持和竞争的激励环境,另一方面通过自主发展的工作设计促进学术人员的发展.
作者 张红峰
机构地区 徐州师范大学
出处 《黑龙江教育（高教研究与评估）》 2009年第1期47-49,共3页 HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
关键词 学术人员激励 需求 信念 整体设计
分类号 G645 [文化科学—高等教育学]
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参考文献4

二级参考文献45

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共引文献147

黑龙江教育（高教研究与评估）
2009年 第1期

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