《焦耳定律》教学尝试

焦耳定律的内容是电流流过导体产生的热量的计算方法（Q=I^2Rt）。这个公式是从电功表达式P=UI和欧姆定律I=U/R两个公式推导而来，从公式到公式，很容易让学生把物理当成数学来学习，脱离实际，不能够在大脑中建立实际的物理图景，这样也就难以接受物理知识、形成物理思维。笔者在教授《焦耳定律》的时候，通过牛活导入、问题讨论、实验质疑、理论分析、思考巩固五步来展开教学，努力使知识生活化，课堂生动化，取得了理想的效果。