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焦虑与中学英语教学
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摘要
情感态度作为《普通高中英语课程标准》的主要组成内容,对其的研究已引起教育界高度重视,而焦虑是影响学习者的重要的情感因素之一。本文简单陈述了焦虑、语言焦虑及其表现形式,提出了适度调整焦虑使其为中学外语教学服务的方法。
作者
何庆旦
机构地区
上饶县中学
出处
《新课程研究(上旬)》
2009年第2期190-191,共2页
New Curriculum Research
关键词
焦虑
语言焦虑
中学英语教学
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
H319.3 [语言文字—英语]
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新课程研究(上旬)
2009年 第2期
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