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试论新课标对话理念在《边城》教学中的运用

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摘要文学作品教学需要有不同的应对方式，在对话教学理念的总领下，此文就人教版《边城》节选实践了对话教学，具体流程如下：师生与《边城》初对话；教师与学生对话；学生与学生对话；师生与《边城》再对话；学生与自我对话。笔者结合理论对整个教学过程进行了深入的探索研究。

作者桂芳

机构地区安徽省马鞍山市红星中学教师

出处《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2009年第1期52-53,共2页

关键词时话教学教师学生文本

分类号 G633.33 [文化科学—教育学] I207.42

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中学语文（大语文论坛）（下旬）

2009年第1期

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