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透视等腰三角形解题敏捷又轻松

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摘要随着新课程的实施和课堂教学的深入，中学数学教师需要更新传统的教学理念，组织、引导学生跳出题海，透过巧妙的视角去观察数学题，激发学生的潜能，发现数学题的最佳解题途径，使学生思维得到升华．

作者潘淑兰

机构地区宁波华茂外国语学校

出处《数理化解题研究（初中版）》 2009年第2期2-5,共4页

关键词解题途径三解形课堂教学教学理念数学教师数学题松学生

分类号 O178 [理学—基础数学] G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
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数理化解题研究（初中版）

2009年第2期

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