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关于提高数学教学开放度的探索和思考
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摘要
探讨如何切实提高数学教学的开放性程度,全面提高教学质量,具有十分重要意义,就此谈些粗浅的认识。
作者
丁丽
机构地区
河南省南阳幼师
出处
《黑龙江科技信息》
2009年第2期187-187,共1页
Heilongjiang Science and Technology Information
关键词
数学教学
开放度
探索
思考
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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