巧设十“点”,妙点生辉——谈每课十个“点”的教法尝试

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摘要每课十个“点”，就是在组织和安排教学内容时，每篇课文确定十个互动的“点”，这十个“点”应该涵盖课文内容和形式的主要方面，其显著意义，在于极为机智地“培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力”，巧妙而精致地倡导“阅读期待、阅读反思和批判等环节”，可以极大地“拓展思维空间，提高阅读质量”。通过这十个“点”的教学尝试，“让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，

作者叶莉霞

机构地区安徽庐江县第五中学

出处《语文教学通讯（初中）（B）》 2009年第2期25-27,共3页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词教法尝试课文内容创造性阅读探究性阅读教学内容阅读期待阅读反思思维空间

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（初中）（B）

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