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师范生“现代教育技术”课程教学体系的重构与实践
被引量：
33
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摘要
本文针对"现代教育技术"课程的现状,在对社会需求、课程体系结构、教学支持和课程学习调查分析的基础上,遵循"寓知识学习于活动中,寓评价于过程中"的原则,设计与开发了"六模块、三层次、十六专项"内容与过程体系结构,建设了相关的教材和学习支持平台,最后阐述了基于该体系结构的教学改革成果及应用情况。
作者
杨九民
王继新
李文昊
机构地区
华中师范大学信息技术系
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2009年第1期103-107,共5页
E-education Research
关键词
现代教育技术
课程教学体系
教学改革
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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