我国农村幼儿园教师待遇政策探索遭遇的困难分析及其经验启示

由我国公共政策制定的传统和目前幼儿教育在我国政府决策议程中所处的位置来看，幼儿园教师政策的调整与重构要想从中央一级的政策首先突破，难度颇大。相反，由地方政策探索出发，“自下而上”地实施“破冰”，往往更有助于推动国家政策的出台和增强政策的可行性。