在精心预设和驾驭生成中追求实效

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摘要《数学课程标准》强调教学的生成性．但并不意味着教师在课堂上可以任意地开展教学活动。有效的数学课堂教学要求教师关注学生的发展．认真备课、精心预设．更多地为学生的学而预设，欲使课堂教学真正发挥促进知识生成、认知建构的作用．离不开精心的预设和对生成的驾驭。而在预设与生成之中找到结合点，将有利于提高课堂教学实效。

作者章晓东

机构地区江苏省无锡市厚桥中学

出处《江西教育（教学版）（B）》 2009年第1期50-51,共2页 Jiangxi Education

关键词驾驭《数学课程标准》求实数学课堂教学活动教学要求知识生成课堂教学

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论] G623.5 [文化科学—教育学]

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江西教育（教学版）（B）

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