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双曲线几何性质教学的“校本教研”

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摘要不知不觉间“校本教研”走进了我们的教学生活，这种“以校为本的教学研究”对于一线教师来说并不陌生，因为它确实与我们的日常教学有着千丝万缕的联系．“自我反思，同伴互助，专业引领”是“校本教研”的三个基本要素，它们既相互独立，又相互联系和渗透．

作者毛英范灵超

机构地区首都师范大学附属育新学校

出处《中学数学教学参考（上半月高中）》 2009年第1期119-120,共2页 Maths Teaching in Middlg Schools

关键词校本教研教学生活几何性质双曲线一线教师教学研究以校为本自我反思

分类号 G472.5 [文化科学—教育技术学] G420 [文化科学—课程与教学论]

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中学数学教学参考（上半月高中）

2009年第1期

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