追求技巧还是发展能力——小学数学解决问题教学的价值思考

解决问题教学，是追求学生技巧的纯熟，还是能力的发展？显然，后者比前者更有价值，特别是基于终身发展这样的一个目的。在小学数学教学中，解决问题的教学，应该达成发展学生提取信息的能力、提出问题的能力、发展解决问题的策略、交流的能力和评价与反思的能力这样的价值目标。