小学数学综合性教学内容观的内涵与特点

教学内容是实现教学目标的载体，有什么样的教学目标就应该有什么样的教学内容。随着新课程改革的不断推进，人们对教学内容的认识也逐步得到发展。《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）明确提出了小学数学教学应该达到的“知识与技能”“数学思考”“解决问题”“情感与态度”四个教学目标（即《标准》所说的“课程目标”），