教材使用的多元思考

小学数学教材是实现课程标准的重要教学资源，也是教师教和学生学的重要依据，它为学生的数学学习提供了基本素材、基本线索和主要的活动机会。科学合理地使用教材，将课标的理念与目标落实到每一节课．是每一位教师都不可推卸的职责。新课改以来，广大的一线教师在课程改革的实践中关于如何有效使用教材的尝试与探索从未停歇，成功抑或失败都留下了许多思考。