期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
新课程“过程与方法”目标的理解及教学设计要求
下载PDF
职称材料
导出
摘要
“过程与方法”是实现新课程知识与技能目标及情感、态度、价值观目标的桥梁,强调的是学生对学习方法的学习与掌握,即重视学生在探索新知识时的经历、思考以及获得新知识时的感悟与体验,重视学生实践能力与创造能力的培养和思维品质的锻炼。教学目标设计的要求:提倡多样化的学习方式,关注学习过程的实践性和体验性,重视问题情境的创设,关注教学过程的动态生成性,注重师生的交往互动。
作者
刘毅
机构地区
云南省蒙自县红河学院学生处
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2009年第1期108-109,共2页
关键词
“过程与方法”
教学设计
标的
学生实践能力
新课程
教学目标设计
学习方法
能力的培养
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
G424 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
4
共引文献
26
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
4
1
黄根初.抓住过程与方法 落实好三维目标[J].上海中学数学.2007(03)
2
郭秀敏,李世改.
“三维目标”由“应然”走向“实然”——新课程“三维目标”解读[J]
.教育实践与研究,2006(07A):20-22.
被引量:7
3
于世华,秦纪兰.
预设性与非预设性相融合的教学目标设计[J]
.教学与管理(理论版),2006(4):64-65.
被引量:7
4
廖晓翔.
实践与反思:新课程的“三维目标”[J]
.教育导刊(上半月),2005(5):19-22.
被引量:16
二级参考文献
3
1
廖晓翔.
实践与反思:新课程的“三维目标”[J]
.教育导刊(上半月),2005(5):19-22.
被引量:16
2
邢秀茶,陈新巧.
论“三维一体”课程标准的落实与教学目标的具体表述[J]
.石家庄学院学报,2005,7(1):120-124.
被引量:9
3
程淑华,余慧娟,赖配根.
课程专家就教师关心的问题答本刊记者问(一) 课堂教学如何实现三维目标[J]
.人民教育,2002(7):9-11.
被引量:9
共引文献
26
1
郭秀敏,李世改.
“三维目标”由“应然”走向“实然”——新课程“三维目标”解读[J]
.教育实践与研究,2006(07A):20-22.
被引量:7
2
张效珍.
试论文化教育学视角下的新课程三维目标[J]
.江西教育科研,2007(5):103-105.
被引量:4
3
李儒大.
新课程下语文教学目标研究综述[J]
.当代教育论坛(学科教育研究),2007(7):108-109.
被引量:8
4
李亦菲,朱小蔓.
新课程三维目标整合的KAPO模型[J]
.天津师范大学学报(基础教育版),2010,11(1):1-10.
被引量:27
5
司丽娜.
论教学反思的批判性与沉思性——基于课堂教学目标的设定[J]
.知识经济,2010(7):129-129.
6
何如涛.
对化学新课程“过程与方法目标”的重新思考与探索[J]
.化学教学,2010(4):29-31.
被引量:2
7
张志亚.
课堂生成之误区谈[J]
.教学月刊(中学版),2010(12):10-13.
8
陈国民.
反思与超越:解析课堂教学中“三维”目标的三重意蕴[J]
.基础教育研究,2011(1):21-22.
9
宋鲁平,刘华,王强,杜晓霞.
三维目标教学模式在康复医学教学中的应用[J]
.中国康复理论与实践,2011,17(8):782-784.
被引量:4
10
孙泽文,左菊.
课程目标:概念、功能及其分类研究[J]
.长江师范学院学报,2012,28(6):56-59.
被引量:5
1
陈文强.
深刻理解新课程理念 做好教师的角色转变[J]
.教育界(教师培训),2013(5):25-25.
2
陈荣歆,陈蔓菲.
外语听力理解及教学设计[J]
.汕头大学医学院学报,2000,13(4):30-31.
3
管尤跃.
学习新课标 感悟新理念 体验新课程——对“数一数”的理解及教学设想[J]
.课程教材教学研究(小教研究),2002(7):85-87.
4
王张庆.
小学美术教学评价方式的实践与研究[J]
.学苑教育,2015,0(8):67-67.
5
王珊珊.
英语阅读教学分析[J]
.考试周刊,2010(51):76-77.
6
赵彪,王志刚.
高中数学新课标在课堂教学中落实的探究[J]
.中学数学教学,2007(3):4-6.
被引量:3
7
陈丹英.
课堂教学中唤起学生问题意识的几种策略[J]
.职教通讯(江苏技术师范学院学报),2005,20(11):47-47.
8
陈爽.
关于高中数学课堂提问有效性的体会[J]
.学周刊(中旬),2014(12):145-145.
9
朱莺燕.
问题意识培养之我见[J]
.中学政治教学参考(下旬),2012(6):49-49.
10
林苗.
数学教学应重视问题情境的创设[J]
.新教育(海南),2009(3):64-64.
现代教育科学(中学教师)
2009年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部