“月度人物”让表彰变得及时生动

在日常的学校管理中，我们常常为表彰的滞后性和缺乏生动性困扰。首先，表彰往往在学年或学期结束后才进行，这样人物先进事迹的震撼力和感染性随着时间的推移而淡化，难以让他人产生强烈的共鸣。其次，表彰往往是集中地大面积进行，由于受表彰人多，无法将个人的先进事迹或优秀品质深度挖掘，因此也难以让人切实感受到人物的生动和深刻。