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浅谈高职实验教学中学生形象思维能力的培养

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摘要 形象思维的特征是用形象材料来思维,而形象材料的最主要特征是直观性和具体性。在高职教学中有着丰富的形象思维素材,本文结合教学实践,阐述了形象思维的素材,形象思维的教学模式,实施形象思维教学的重要意义和进行形象思维教学的重要举措。指明了如果在高职教学中很好的利用学生的形象思维,就可能很好的激发学生学习兴趣,提高学生理解能力。使教与学相一致,取得良好的教学效果。
出处 《内蒙古石油化工》 CAS 2008年第24期72-73,共2页 Inner Mongolia Petrochemical Industry
  • 相关文献

参考文献4

  • 1解守宗.中学实验教学与实践研究.高等教育出版社.
  • 2科学家谈数理化.中国少年出版社.
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  • 4虎西林.充分发挥实验教学的功能[J].中学化学教学参考,2003(6):33-34. 被引量:12

共引文献11

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