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新课改:教师如何当好角色
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摘要
目前,有部分中小学教师(特别是农村中小学教师)自身素质偏低,无论从教育观念,教学方法、知识结构和综合能力上都不能充分适应新课改的要求,甚至在新课改实践过程中形成阻碍因素。笔者作为一名农村基层教育工作者,现就近几年农村中小学教师在实施新课改过程存在的几种不良表现予以列举,并坦诚地提出肤浅的见解。
作者
金桂林
机构地区
鄂州市鄂城区杨叶镇中心学校
出处
《新课程研究(下旬)》
2008年第12期22-22,共1页
New Curriculum Research
关键词
农村中小学教师
新课改
教育工作者
自身素质
教育观念
教学方法
综合能力
知识结构
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
G47 [文化科学—教育技术学]
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新课程研究(下旬)
2008年 第12期
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