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让数学课堂绽放生命光彩——浅析情感体验在数学课堂中的生命作用
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摘要
数学学习是一次师生间的活动,这种数学活动围绕着知识对流主线和情感对流主线来展开,是一次以师生间的情感对流主线为生命线的、完整的生命活动。只有把数学学习升华为这样一个“生命活体”,关注学生的情感体验,才能让数学课堂绽放生命光彩。
作者
夏美丝
吕华军
机构地区
金华市东苑小学
出处
《新课程研究(下旬)》
2008年第12期115-117,共3页
New Curriculum Research
关键词
数学课堂
知识对流
情感对流
生命活体
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
Q945 [生物学—植物学]
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新课程研究(下旬)
2008年 第12期
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