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高中生物学教材中图表的教学处理
被引量:
6
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摘要
本文针对具体的教学内容和学生知识、能力现状,对教材中的图表进行恰当的处理与优化,有效地开展教学活动,使学生怀着探索求知之心走近教材,学会学习、学会合作。
作者
戴芳
李维
机构地区
四川省成都市列五中学
四川师范大学生命科学学院
出处
《生物学教学》
北大核心
2009年第2期24-26,共3页
Biology Teaching
关键词
表格
插图
学会合作
自主学习
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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