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如何提高英语阅读与写作整合教学的有效性
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摘要
如何在有限的教学时间内兼顾阅读和写作,实现课堂教学的有效输入和输出。发展学生的综合语言运行能力,一直是困扰众多高中英语教师的难题。本文从一节高中英语读写整合课型课例。呈现通过实施“三段七步读写整合教学模式”来提高高中英语课堂阕读与写作整合教学的有效性。
作者
周伟丽
机构地区
丽水学院附中
出处
《浙江教学研究》
2009年第1期31-33,共3页
关键词
阅读
写作
教学有效性
分类号
G632 [文化科学—教育学]
H319 [语言文字—英语]
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