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浅谈小学低年级“识字”教学被引量：23

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摘要小学低年级"识字"教学使语文教学的难点,教师在教学过程中采用多种教学方法,多种教学形式,使学生能够在轻松的教学气氛中掌握知识是教学的目标。

作者吴耀堂

机构地区甘肃省陇西县福星大湾小学

出处《科学教育》 2009年第1期27-27,共1页 Science Education

关键词兴趣想象力模仿道德

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] G623.22 [文化科学—教育学]

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