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例谈对命题探究的几种思路被引量：1

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摘要在数学教学中，如果注重引导学生对命题从横向、纵向或反向等方面进行探究，把命题拓展延伸，就会激发学生的学习兴趣，拓展学生的思维空间，优化学生的思维品质．下面是笔者总结的对命题探究的几种思路，供读者参考．

作者唐银农陈爱祥喻俊鹏

机构地区湖北省应城市汤池中学湖北省应城市教学研究室

出处《中小学数学（初中版）》 2009年第1期22-23,共2页

关键词命题引导学生数学教学学习兴趣思维空间思维品质

分类号 G62 [文化科学—教育学] G633.6 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

2009年第1期

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