“对应”相等,就“全等”吗?
摘要
苏科版数学教材七年级（下册）中在第十一章《图形的全等》中学习“探索三角形全等的条件”这一节中，学习直角三角形的全等条件“HL”时，设计了“议一议”这一教学情境：
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1探索三角形全等的条件[J].新课程实验教材初一数学教案设计合订本,2003(1):59-61.
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2朱元生.构全等三角形 巧解几何问题[J].语数外学习（初中版）（下旬）,2008(7):36-37.
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3王云秋.全等三角形综合题型展示[J].数学学习与研究（八年级学生适用）,2009(7):9-11.
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4孙景士.深挖隐含条件妙解三角形[J].初中生辅导,2015,0(26):36-37.
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5杨建新.探索三角形全等条件的教学设计[J].初中数学教与学,2010(5):1-2.
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6陈敏.探索三角形全等的条件(一)案例与评析[J].新课程研究（下旬）,2009(10):137-139.
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7刘延炳.如何找图中隐含的全等条件[J].初中生学习指导（七年级博览版）,2005(5):34-35.
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8于宗英.全等三角形的妙用[J].初中生学习（中）,2009(6):18-20.
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9周奕生.寻找三角形全等的隐含条件[J].中学生数理化（八年级数学）（人教版）,2011(7):19-20.
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10赵军.源于课本的中考全等问题[J].中学数学（初中版）,2010(7):54-55. 被引量：1
