温故知新 温故求深——“圆的基本性质”复习课课例实录与评析
摘要
复习课作为数学课堂教学中的一种常见课，在新课程理念下该如何上？为此，我们开展了“初中数学典型课例教研活动”．下面是笔者听取的一节课例，滋实录于此并加以点评，以期有所收益．
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1李笔,吴芳芳.追求深刻的简单是一种境界[J].教学与管理（小学版）,2009(7):3-4.
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2陈季宁.求实、求新、求深——理论课教学的基本要求[J].广西经济管理干部学院学报,2000,12(3):61-62.
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3刘於诚.创新 务实 求深——听课随想[J].教育革新,2005(2):20-21.
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4赵北臣.把握根本要求深化主题教育[J].解放军理论学习,2008(5):13-14.
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5高晖,张远强.坚定信念求深化 聚焦职能见实效——齐齐哈尔军分区深化主题教育活动做法[J].东北后备军,2010,0(8):39-39.
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6刘相广.借助情境教学,打造高效课堂[J].教育艺术,2013(10):44-45.
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7杨建新.朴素中追求深刻——浅议小学数学课堂中的教学语言[J].小学教学参考（数学版）,2010(2):33-34. 被引量：1
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8赵北臣.把握根本要求深化主题教育[J].基层政治工作研究,2008(8):50-50.
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9黄赛燕.化解无效质疑 追求深度思维[J].学问（现代教学研究）,2010(10):111-111.
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10教育部：要求深化中职教育教学改革[J].职业教育研究,2009(2):131-131.
