从《江雪》的教学谈课堂生成对教师的素质要求

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摘要特级教师王崧舟在他的一次讲座中提到两个课例，都是关于古诗《江雪》的教学。两节课的结构差不多，都是采取“问题式”教学，先通读全诗，疏通诗句的意思，再让学生提问题，然后通过问题的解决带动师生的阅读实践。两节课上，学生都提到这样一个问题：“天那么冷，雪那么大，这老翁为什么要出来钓鱼？”请看两位老师对这个问题的不同处理方法：

作者杭丽

机构地区江苏海安县大公中心小学

出处《教育艺术》 2009年第1期16-17,12,共3页

关键词《江雪》特级教师课堂生成教学素质 “问题式” 阅读实践王崧舟

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] G451 [文化科学—教育技术学]

引文网络
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