循证教学法与传统教学法应用效果的对比研究

在医学检验专业课程临床微生物学检验的本科教学中,改革传统的"满堂灌"授课方式,选择适当的内容,同时以传统教学方式和循证教学方法进行教学,比较教学效果。结果显示,接受传统教学方法的学生对问题的解答较机械,只限于对教材知识的归纳总结,缺乏能动性、创造性认识;接受循证教学的学生能在归纳总结的基础上,结合研究进展,能对方法进行科学评价,分析问题也更深刻。循证教学模式使学生在主动学习的过程中,加深了对问题的理解,使知识掌握更牢固,教学效果更好。