培养思想的生产者--当代新闻理论教学探索

长期以来,作为思辨性较强的新闻理论课,其教学实践一直存在困扰。本文从教学目标的确立、教学方法的探索、教学评估体系的完善三个方面对新闻理论课教学进行了反思与研讨,提出了独到而可行的思路与方法。