“花”开在课堂——一节高三生物复习课叙事

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摘要在中学生物学的教学实践中经常会发现，对教师在课堂上讲述的许多知识，学生当时觉得理解了、掌握了，认为只要花功夫把它们记下来就行了，但往往检测的结果是：学生只记得一些零散的、琐碎的甚至与生命活动失去联系的知识，相互之间缺乏关联性。上述问题之所以出现，最根本的原因就是：学生普遍缺乏主动观察自己在生活中遇到的各种生物，

作者张吉桂

机构地区甘肃省兰州市第二十七中学

出处《中学生物学》 2009年第2期46-47,共2页 Middle School Biology

关键词生物复习课课堂 “花” 中学生物学叙事高三教学实践生命活动

分类号 G633.91 [文化科学—教育学] G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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