期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

在新课程下优化高中生物实验教学的策略被引量：7

下载PDF

导出

摘要随着新课改的深入实施，实验教学越来越成为生物教学中的重中之重，实验是培养学生科学的情感态度和价值观的有效方法，能有效落实新课程改革。古语云“知己知彼，百战不殆”，想在生物实验教学中取得较高的实效，就必须了解高考中实验考查的命题趋势和题型，经过多年对高考试题的研究，发现实验题型主要有以下几种：

作者侍东升

机构地区江苏省盐城市龙冈中学

出处《中学生物学》 2009年第2期62-64,共3页 Middle School Biology

关键词生物实验教学新课程改革高中优化高考试题实验题型重中之重生物教学

分类号 G633.91 [文化科学—教育学] G420 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

同被引文献23

1尤红伟.初中生物实验教学的基本要求[J].教学与管理（理论版）,2005(1):90-91. 被引量：3
2唐加富,钟扬荣.加强生物实验教学适应新课程改革[J].实验教学与仪器,2006,23(2):7-8. 被引量：3
3张功华.新课程背景下高中生物教学的改革与实践[J]现代阅读(教育版),2011(13).
4雷耀华.新课改背景下高中生物探究式教学应用初探[D]兰州:西北师范大学,2006.
5王敏利.高中生物高效课堂的构建探讨[J].华章,2013(01-05).
6孙阳.构建“合作——探究式”实验教学模式提高高中生物实验教学有效性[J].东北师范大学,2010.
7刘龙.从高考看生物实验教学的重要性及改进措施[J].实验教学与仪器,2010,27(S1):80-81. 被引量：1
8吴琪.高中生物教学中实验思维的培养[J].教学仪器与实验,2009,25(3):40-41. 被引量：1
9吴幸萍.高中生物实验教学存在的问题与对策[J].生命世界,2010(3):87-89. 被引量：19
10柴丽敏.浅谈在生物实验教学中探究能力的培养[J].学周刊（下旬）,2011(3):142-142. 被引量：1

引证文献7

1徐作冬.小议高中生物实验教学的优化[J].科教导刊,2012(6):152-153.
2齐欢.浅论初中生物“腔肠动物”章节教学设计[J].新课程（中学）,2013(1):179-179.
3俞勇.高中生物实验教学的改进[J].高中生学习（师者）,2013(3):41-41.
4马旭理.关于高中生物实验的改进分析[J].考试周刊,2014,0(95):155-156.
5仇以亮.细处着手,培养学生生物实验核心素养[J].新课程,2016,0(32):29-29. 被引量：1
6董专山.注重生物实验教学,提高初中生物课堂效率[J].内蒙古教育,2020(11):75-76.
7王喜彪.以实验为支点,探讨高中生物教学的有效性[J].青少年日记（教育教学研究）,2017,0(11):108-108. 被引量：1

二级引证文献2

1李晓娇.高中生物教学中学科能力的培养探讨[J].考试周刊,2018,0(29):162-162. 被引量：1
2华美燕.浅谈学生生物实验核心素养的培养[J].课程教育研究,2018,0(21):87-88. 被引量：2

1王尊太,秦莉.高考生物实验题型及应对策略[J].中学生数理化（高二数学、高考数学）,2003(12):61-63.
2张海洋.高考化学实验题型及分析[J].考试（高中）,2003,0(3):34-36.
3刘晓峰.中考物理实验题型例析[J].数理化解题研究（初中版）,2007(11):36-37.
4王冬平.对新课标下高考化学实验的研究[J].数理化学习（教研版）,2014,0(6):73-73.
5董宝平.高考中的化学实验题型探索[J].数理化学习（高中版）,2006(8):49-51.
6周纪良.高考物理设计性实验复习初探[J].物理教学探讨（中学生版高三卷）,2004,22(1):17-18.
7王晓双.浅谈如何培养学生应对高考生物实验题型[J].教育教学论坛,2014(25):273-274.
8李永梅,胡建明.化学实验选修课的探讨和实践[J].实验教学与仪器,2005,22(6):9-10. 被引量：1
9高秀英.浅析常见实验题型及解题思路[J].中学生物教学（下半月）,2009(4):55-56.
10林少丹.考查测定物质密度常见实验题型例析[J].中学物理教学参考,2008(12):57-58.

中学生物学

2009年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部