垂直关系中两个值得商榷的问题

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摘要 2006年秋季高中新课程在我地正式启动，选用北师大版教材进行教学．《数学2》的编写遵循由整体到局部、由具体到抽象的原则，着力培养学生把握空间图形的能力，将合情推理与演绎推理有机地结合在一起，体现了直观几何与论证几何的结合．内容自始至终以长方体为载体，直观认识空间点、线、面的位置关系，抽象出有关概念，并用数学语言表述有关性质与判定．这样不仅符合学生的认识规律，也降低几何证明的难度．但教材在对性质、判定等定理进行说明时，尚存在欠缺，有待改进，现就垂直关系中两个问题与编者、读者商榷．

作者辛民

机构地区安徽省砀山中学

出处《中学数学教学》 2009年第1期3-4,共2页

关键词垂直关系北师大版教材高中新课程空间图形演绎推理合情推理论证几何直观几何

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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