从有效性角度审视地理课堂提问的策略

有效的问题指学生能够积极组织回答，并因此而积极参与学习过程的问题。有效的问题设计作为体现新课程理念的“窗口”之一，是实现课堂有效提问的基础。通过有效的课堂提问能激起学生兴趣，吸引学生注意力；能及时发现并检测学生学习中存在的问题；能准确地引导学生回忆具体的知识或信息；能组织或引导学生进行探究性学习活动；能鼓励学生更高层次的思维活动；能较好地实现课堂管理功能等。