探索教学内容的集中化——以《善良》课堂教学为例

王荣生提出“教学内容相对集中是一堂好课的最低标准之一”“教学内容相对集中，因而使学生学得相对透彻，也是语文课‘好课’的底线之一”。（听王荣生教授评课，华东师范大学出版社，2007年第16页）虽然这只是“之一”，但这一针对中学语文教学中教材肢解、教学内容混乱和教学价值减弱的状况而确立的标准具有重大的启发意义和实践价值。为追求语文教学内容更趋科学合理，笔者就侧重在教学内容集中化方面，以课例《善良》为起点开始了设计和实施课堂教学的新探索。