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谈高中阶段和谐班集体的建设

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摘要班集体建设是班主任工作的重点，和谐社会的构建呼唤和谐班集体的建设。一、做好衔接工作。帮助学生渡过成长的关键期初中阶段，教师对学生的管理主要采取半扶半放的管理形式；高中阶段则强调学生的自我管理，对学生的能力也提出了更高的要求。

作者严贤发

机构地区天津市第四十七中学

出处《天津教育》 2009年第2期39-39,共1页 Tianjin Education

关键词和谐班集体高中阶段自我管理班主任工作班集体建设和谐社会衔接工作初中阶段

分类号 G635.1 [文化科学—教育学] G632.474 [文化科学—教育学]

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天津教育

2009年第2期

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